除創新的包裝設計思考外，需考量生產製作的成本效益及量產的可行性，及對生態環境的衝擊與保護。本課程教學內容著重在紙器結構的設計與練習，讓同學瞭解各種基礎包裝及應用。
並嘗試設計思考如何運用其包裝結構特性來保護承載內容物，以期符合未來在職場上包裝設計的需求

由於網路技術與行動裝置的快速發展，各種影音媒體藉由網路能以低成本與靈活多樣的方式進行傳遞，網路如今已是各式媒體的的主要傳播管道。除了如音樂平台、新聞平台、電影平台等，進行公開的網路媒體傳播外，小眾甚至私密的的社群藉由簡易快速的轉載、分享、回帖等形式，創造出更活絡的媒體互動。媒體的來源製作、傳遞方式與閱聽消費，也深入人們的生活，快速改變人們媒體應用與生活型態。 本課程教導學生如何製作串流媒體，並利用網路進行傳播。課程介紹串流媒體的技術與製作方式、直播技術、即時互動媒體的企劃經營與編導製作流程。並指導學生設置網路媒體頻道，累積網路媒體製播的經驗。
數位媒體設計系學習各種數位媒體的製作與應用，網路也成為未來學生主要的應用領域之一。由於媒體內容需求大增，除了長時間企畫製作之電影、影集、音樂、戲劇獲得更多元快速的傳播外，新聞、會議、拍賣、廣告等即時的大量媒體，更是快速且大量的製作與傳播。近年興起的網紅經濟、網路遊戲、更與經濟利益結合創造更大量的媒體需求，相關職業與產業鏈，成為學生未來新興的就業領域。

本課程主要著重於訓練學生運用電腦軟體進行運用於平面以及數位媒介上之視覺傳達設計整合能力，並延續二年級所學的視覺傳達設計，以及色彩計畫等的設計基礎能力。
讓學生發揮所學來進行企業識別系統、字體、書籍編排及各式 DM、海報設計等的專題實作，以累積設計實務經驗，提升學生就業競爭力。